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Grundschule
Tigerkinder in der Vorschule
Die Bezeichnung „Schüler helfen Schüler“ würde dieses Projekt der Stadtteilschule Wilhelmsburg zu oberflächlich beschreiben. Hier geht es nicht um „Nachhilfeunterricht“ von älteren für jüngere.
Stadtteilschule Wilhelmsburg lebt: Eine Schule.
Neues Projekt ist mehr als „Schüler helfen Schülern“
„Deine Tigermaske hast du richtig gut angemalt“, lobt der 14 jährige Bekir und hockt sich neben die Vorschulschülerin Mia. Mia strahlt und setzt ihre Maske gleich auf: „Guck mal, wie ich jetzt aussehe“.
Kurze Zeit später lauschen 5 Kinder gebannt, als Bekir aus einem Sachbilderbuch vorliest. „Wieso haben die solche Streifen?“, will Mia wissen. Später krabbelt sie als fauchende Raubkatze durch das Vorschulklassenzimmer oder übt mit Bekir das Anschleichen. Immer mittwochs arbeitet die Fünfjährige für drei Stunden zusammen mit ihrem Lern-Buddy an einem Projekt. Zur Zeit dreht sich alles um den Tiger.
Die Bezeichnung „Schüler helfen Schüler“ würde dieses Projekt der Stadtteilschule Wilhelmsburg zu oberflächlich beschreiben. Hier geht es nicht um „Nachhilfeunterricht“ von älteren für jüngere. Hannah Gottwald, Klassenlehrerin einer achten Klasse, arbeitet mit ihren Schüler:innen seit dem Sommer im Profil „Servicelearning“. „In diesem Profil geht es in erster Linie darum, dass die Schüler sich für eine Sache engagieren, die sie sich selbst überlegt haben. Sie lernen, Verantwortung für sich und vor allem für andere zu übernehmen. Sie sind stolz, ich bin stolz auf sie, und die Schüler freuen sich jeden Mittwoch, in der Vorschule zu unterrichten“, erklärt Hannah Gottwald.
Noch vor den Herbstferien wollten die Jugendlichen ihr Wissen anwenden und erproben. Sie bereiteten ihr Projekt genau und kindgerecht vor und führten es in der Vorschule durch. Vorschullehrerin Annika Gleißenberg erklärt: „Bei diesem großartigen Projekt profitieren nicht nur meine Vorschulkinder von dem Vorwissen und Erfahrungen der älteren Schüler:innen. Auch die Jugendlichen lernen, sich in einer neuen Rolle zu behaupten und erkennen ihre Vorbildfunktion. Nebenbei wird das Zusammengehörigkeitsgefühl der Schüler:innen über die verschiedenen Standorte hinweg gestärkt.“
Schulleiterin Katja Schlünzen weiß: „Diese gehaltvolle Kooperation zwischen Vorschule und Jahrgang 8 lebt unseren Anspruch, eine Schule zu sein.“
„Können wir auch mal etwas über Bäume machen?“, fragt Vorschüler Eray noch bei der wöchentlichen Verabschiedung seinen Buddy Tjark. Tjark nickt. Er hat schon eine Idee.