Seitdem machen sich einmal in der Woche interessierte Kinder in einer festen Gruppe auf den Weg, um gemeinsam spannende Eindrücke zu sammeln und für sie sonst kaum erreichbare Lernorte, wie z. B. die Hamburgische Staatsoper, Steinway & Sons und einen "Benimm-Kurs" an der Alster - kennenzulernen. Dabei stehen eigene Erfahrungen im Vordergrund: Die Kinder können staunen, Fragen stellen, neue Perspektiven einnehmen, sie erleben, dass Lernen weit über die Schule hinausgeht und können selbstständig die Welt erkunden. 

Dazu bieten wir zum vierten Male in Halbjahreskursen den teilnehmenden Kindern an, über die eigene Familie, die Schule und die Elbinsel Wilhelmsburg, hinauszuschauen. Angefangen mit Motivationsgesprächen mit dem Hamburg Towers Manager Marvin Willoughby oder dem Stuntman Ciya Taycimen geht es danach bei vielfältigen Ausflügen und Aktivitäten zu unterschiedlichen Zielen – wie dem MARKK über Workshops mit indischen und afrikanischen Tanz- und Theatergruppen bis hin zum Besuch der Ballettschule von John Neumeier. Überall sammelten die Kinder besondere Erfahrungen. Verbunden sind die Ausflüge in der Regel mit einem Restaurantbesuch. Auch die Eltern werden, wie beim Ausflug zur Oper, integriert. Der Versuch, ältere Schüler einzubinden, gelang nur in Ansätzen. 

Voraussetzung für die Teilnahme am Kurs ist eine Bewerbung, bei der die Kinder ihre Neugier und Leistungsbereitschaft signalisieren. In Verbindung mit einer qualifizierten Vor- und Nachbereitung während des Kurses können sie ihre Wünsche äußern und ihre Erfahrungen reflektieren. In einer Abschlussbroschüre werden die von den Kindern beschriebenen und gezeichneten Erlebnisse und Erkenntnisse dokumentiert. 

Seit 2023 nehmen jeweils 20-25 Kinder, von Jahrgang 3 bis 5, am Känguru-Projekt teil. Über die Ausflüge zu interessanten, kulturellen Lernorten können sie ihr Blickfeld erweitern und bekommen wichtige Impulse. Lernen wird lebendig und vielseitig. Über das mehrjährige Projekt erlangen die Kinder vielfältige Kompetenzen, über die aktive Teilhabe wird ihre Selbstwirksamkeit und über viele Begegnungen, besondere Gesprächsanlässe und gemeinschaftliche Erfahrungen ihre Identität und ihr Selbstvertrauen gestärkt. So eröffnen sich für sie nicht nur bessere Zukunftschancen, der Wert von Bildung wird über die Kinder auch in Familie und Stadtteil getragen. Damit leistet das Projekt einen Beitrag zur Überwindung von Bildungsbenachteiligung.

Nach vier Jahren erscheint es uns sinnvoll, das bisherige Konzept weiterzuentwickeln. Die Kinder haben bisher eine Vielzahl an Erfahrungen bei ihren Ausflügen gesammelt (Museen, Ballett, Zirkus, ...) und sind dann im Jg. 6 in einem Alter, dass sie auf anderen Ebenen diese reflektieren und nach außen tragen können. Das Projekt soll ab dem kommenden Schuljahr in ein längerfristig angelegtes Anschlussformat überführt werden, als jahrgangsübergreifendes Theaterprojekt (Jg.6 & Jg.11) unter dem Motto „Utopie/Future Now-2040?“ mit dem Ziel, unter professioneller Anleitung eine gemeinsame Performance zu entwickeln. Erste Aufführungen in Form von Flashmobs im Stadtteil und an mehreren prominenten Orten in Hamburg sind für Sommer 2027 geplant.