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Grundschule
Lesen ohne Umzublättern
Klassenlehrerin der 4b Christin Gerlieb präsentierte die Geschichte „Der Dachs hat heute schlechte Laune“. „Warum haben die anderen Tiere schlechte Laune? Wodurch haben die Tiere wieder gute Laune?“ Bei den Fragen schossen die Finger hoch. Anschließend ging es zur Stationsarbeit weiter, in der die Kinder verschiedene Arbeitsblätter zu dieser boardstory bearbeiteten.
Grundschule am Perlstieg stellt ihre Leseförderung breit auf
Lesen ist der Schlüssel zur Bildung. Die Leseleistungen der deutschen Grundschülerinnen und -schüler sind sich laut der letzten IGLU-Studio im internationalen Vergleich abgefallen. Die 2023 noch amtierende Bildungsministerin Starck-Watzinger fand die Ergebnisse alarmierend. Wie kann eine Trendumkehr gelingen?
Die Grundschule der Stadtteilschule Wilhelmsburg arbeitet seit Jahren daran, mit verschiedenen Bausteinen die Lesekompetenz der Kinder zu steigern und die Leselust zu fördern. Neben den täglich 20 minütigen Leseübungszeiten (BISS) und eigener Schulbibliothek bietet die Grundschule seit vielen Jahren ihren Schülerinnen und Schülern Zugang zu animierten Bilderbüchern am interaktiven Whiteboard. Die Firma, die dieses Leseförderprogramm anbietet, heißt Onilo. Mittels sogenannter Boardstorys lesen die Kinder Bilderbücher am Whiteboard. Hingucker sind Bewegungen, die auf dem „Bilderbuchseiten“ stattfinden. Doch anstelle wie im Buch umzublättern, klickt sich die Klasse durch die Boardstory, löst Rätsel und wird aufgefordert, mitzudenken.
Ende März besuchten zwei Mitarbeiterinnen der Firma Onilo zwei Klassen der Grundschule am Perlstieg, um einen Einblick in die erfolgreiche Umsetzung des Programms im Unterricht zu erhalten.
Klassenlehrerin der 4b Christin Gerlieb präsentierte die Geschichte „Der Dachs hat heute schlechte Laune“. „Warum haben die anderen Tiere schlechte Laune? Wodurch haben die Tiere wieder gute Laune?“ Bei den Fragen schossen die Finger hoch. Anschließend ging es zur Stationsarbeit weiter, in der die Kinder verschiedene Arbeitsblätter zu dieser boardstory bearbeiteten.
In der Klasse 3c lasen die Kinder sich gegenseitig die Geschichte „Ben und der böse Ritter Berthold“ vor. Über die Sprechblasen ploppten Fragen zur Geschichte auf, die die Kinder motiviert beantworteten. Das anschließende Quiz und Aufgaben, die das Leseverständnis überprüften, wurden von der Klasse freudig beantwortet.
„Uns haben die Stunden unheimlich gut gefallen. Es war sehr schön zu sehen, mit welcher Begeisterung die Schüler und Schülerinnen Onilo umgesetzt haben. Für die Entwicklung weiterer Boardstorys haben wir viele wertvolle Impulse erhalten“, erklärte Onilo-Mitarbeiterin Sonja Hoge.
Christin Gerlieb schätzt das Portal der interaktiven boardstorys: „Bisher nutzen wir als Schule das Programm sehr gerne im Rahmen unserer Lesezeit und im Fachunterricht. Es gibt uns die Möglichkeit, unseren Schüler und Schülerinnen ein abwechslungsreiches Leseangebot zu bieten, das Lesefertigkeit und Leselust fördert.“