Alle Sinne sind am Ende ein Sinn. Ein Sinn führt wie eine Welt allmählich zu allen Welten.
Novalis, Heinrich von Ofterdingen

Eine 10. und 11. Klasse begeben sich in diesem Schuljahr in einem besonderen Projekt auf eine Reise durch verschiedene Kunst- und Musikströmungen der westeuropäischen Kunstgeschichte. In verschiedenen Etappen setzen sie sich mit jeweils zwei Themen auseinander: Surrealismus, Historismus, Romantik und Expressionismus.

Das Projekt „FarbTon“ betrachtet Kunst und Musik nicht getrennt, sondern als Einheit. Statt einer rein intellektuellen oder historischen Herangehensweise erfahren die Schüler:innen einen Zeitgeist durch ihre Sinne: hören, sehen, erfahren, fühlen.

Die Schüler:innen der teilnehmenden Klassen beschäftigen sich an vier Terminen in enger Zusammenarbeit mit Kunstvermittler:innen Melas Eichhorn und Jana Pfort und Musikerinnen Anna Berwanger und Maria Emmi Franz mit den Kunst- und Musikströmungen.

Dabei entstehen ihre eigenen Interpretationen, die am Ende des Schuljahres in einer Ausstellung an der Stadtteilschule Wilhelmsburg zu sehen sein werden. In dieser Zeit haben die Schüler:innen die Möglichkeit ein tiefes eigenes Verständnis zu den Themenbereichen zu bilden.

Durch die Kooperation zwischen der Hamburger Kunsthalle und dem Musikerinnen-Kollektiv Fleurus.27, werden erstmals die Räumlichkeiten der Hamburger Kunsthalle geöffnet, um ein neues Konzertformat vorzustellen. Anders als bei gewöhnlichen Konzerten steht hier nicht das Ensemble im Vordergrund, sondern die Gemälde, Skulpturen, die Kunstwerke und eben auch die Klangwelten aus der Vergangenheit. In diesen Räumen wird der spezifische Zeitgeist reanimiert, wird durch Musik und Exponat sichtbar und erlebbar gemacht und ermöglicht somit den Schuler:innen tiefe Einsicht und Verständnis in historische Realitäten. Eine Reise in künstlerische Vergangenheiten.

Das Konzertprogramm wird auf die ausgewählte Ausstellung genau abgestimmt um den Zeitgeist und künstlerische Philosophie widerzuspiegeln.

In diesem spannenden Projekt haben die Schüler:innen den Raum sich dieser Art von Musik und Kunst anzunähern und umzuinterpretieren. Möglicherweise könnte dies eine Inspiration für die Zukunft bieten!

Zudem werden die Schüler:innen der Klasse 10a sich selbst mit der Methode des nonlinearen Storytellings in Form eines Computerspieles innerhalb der einzelnen Epochen selbst inszenieren.

Das Projekt wird unterstützt durch Mittel der Claussen-Simon- Stiftung.